《高二，你好-TFBOYS易烊千玺陪考系列1》歌词

[00:00:00] 本字幕由腾讯音乐天琴实验室独家AI字幕技术生成

[00:00:01] 课文背了吗

[00:00:03] 单词会默吗

[00:00:05] 这道题怎么老错过几天就考试了

[00:00:08] 你复习了吗

[00:00:11] 老师

[00:00:12] 我没有时间看书

[00:00:14] 自己看书看不懂

[00:00:17] 老师

[00:00:17] 我一看书就困

[00:00:21] 没有时间看书

[00:00:22] 看书太无聊

[00:00:23] 一看书就困

[00:00:24] 那就听书吧、宿舍、被窝、候机室里形成了路上任何时间、任何地点

[00:00:30] 只要你塞上耳机

[00:00:31] 就能够接受知识的洗礼

[00:00:34] tfboys 电台联合TSV 陪考团打造一对一精品栏目

[00:00:39] 和天富宝一起好好学习

[00:00:41] 天天向上

[00:00:42] 声音传递情感

[00:00:44] 文字记录生活

[00:00:45] 十年相伴

[00:00:46] 六年陪考

[00:00:47] 让我们和学习谈一场风花雪月的恋爱吧

[00:00:56] 大家好

[00:00:57] 我是易烊千玺陪考团语文组陪考员

[00:01:00] 果然

[00:01:02] 今天呢

[00:01:02] 给洋洋讲一些关于语法上面的知识

[00:01:06] 语法呢

[00:01:07] 包括语素、词、词组或者短语

[00:01:11] 单句

[00:01:12] 复句

[00:01:13] 句群

[00:01:15] 壮定

[00:01:16] 主状

[00:01:18] 谓补定宾补

[00:01:23] 一磁性

[00:01:25] 实词包括

[00:01:27] 名词

[00:01:28] 动词

[00:01:29] 形容词

[00:01:30] 数词

[00:01:31] 量词

[00:01:32] 代词

[00:01:33] 虚词包括副词、连词、介词、助词、感叹词、拟声词

[00:01:41] 首先呢

[00:01:42] 我们来先讲名词

[00:01:44] 名词表示人或事物的名称

[00:01:48] 一表示人或事物

[00:01:51] 例如学生书本

[00:01:55] 二表示时间

[00:01:57] 例如中午、冬天

[00:02:00] 这些叫做时间的名词

[00:02:03] 三表示方位

[00:02:06] 例如咚

[00:02:08] 左这些呢是叫做方位的名词

[00:02:14] 动词是指表示人或事物的动作

[00:02:18] 行为发展变化

[00:02:21] 一表示动作行为

[00:02:23] 一般的动作例如唱、跑

[00:02:28] 二表示发展变化

[00:02:31] 例如扩大、提高

[00:02:35] 三表示心理活动

[00:02:37] 例如怀念、热爱

[00:02:41] 在这些词的前面可以加上很十分

[00:02:47] 四表示可能意愿

[00:02:50] 例如能会因这些呢叫做能愿动词

[00:02:58] 五表示趋向

[00:03:00] 例如来进取

[00:03:03] 这些叫做趋向动词

[00:03:06] 六表示判断

[00:03:09] 例如是

[00:03:11] 这些叫做判断动词

[00:03:16] 形容词表示事物的形状、状态、颜色等

[00:03:22] 数词表示事物数目

[00:03:24] D ci

[00:03:26] 一表示奇数

[00:03:28] 例如一一

[00:03:32] 二表示虚数

[00:03:34] 例如第一初二老大

[00:03:40] 三表示确数

[00:03:42] 例如

[00:03:44] 12 /2

[00:03:47] 四表示概述

[00:03:49] 例如几许多三四十

[00:03:55] 量词表示事物或动作单位的词

[00:04:00] 七表示明亮ci

[00:04:03] 用在名词前

[00:04:05] 例如介

[00:04:08] 二表示动量词

[00:04:11] 用在动词后

[00:04:12] 例如

[00:04:13] 顿

[00:04:15] 代词代替实词、短语、人物

[00:04:21] 一人称代词

[00:04:23] 例如我

[00:04:25] 大家自己

[00:04:27] 二疑问代词

[00:04:29] 例如什么谁

[00:04:32] 怎样

[00:04:34] 三指示代词

[00:04:36] 例如这

[00:04:38] 那这样

[00:04:42] 副词是用在动词、形容词前作状语

[00:04:48] 表示时间

[00:04:49] 频率

[00:04:50] 程度范围

[00:04:52] 重复语气

[00:04:53] 肯否定及推测

[00:04:56] 例如

[00:04:57] 现在时长或在3 hen

[00:05:02] 都在

[00:05:04] 到货片可能或不或没有

[00:05:11] 连词是连接词、词组、句子甚至段落

[00:05:17] 例如

[00:05:18] 或者因为什么什么

[00:05:21] 所以什么什么

[00:05:24] 介词第一点同其他词、词组组合在一起

[00:05:29] 构成介词短语作状语

[00:05:32] 补语

[00:05:35] 介词一同其他词组组合在一起

[00:05:39] 构成介词短语作状语

[00:05:42] 补语

[00:05:44] 二表处所方向、时间、状态、方式、原因、目的、对象、关联比较排除

[00:05:55] 例如在祸从货

[00:06:00] 网货潮

[00:06:03] 自从按照鱿鱼味了

[00:06:08] 对he 比除了

[00:06:14] 助词一

[00:06:15] 附加在词、短语、句子上

[00:06:18] 起辅助作用

[00:06:21] 二结构助词

[00:06:23] 例如白芍的

[00:06:25] 土地的

[00:06:27] 双人的所二动态助词

[00:06:32] 例如这呢

[00:06:35] 过

[00:06:36] 三语气助词呢吗

[00:06:40] 八

[00:06:41] 啊

[00:06:44] 叹词表感叹

[00:06:46] 呼唤应答

[00:06:48] 例如

[00:06:49] 嗯

[00:06:50] 哦

[00:06:53] 拟声词

[00:06:54] 模拟声音的词

[00:06:56] 例如沙沙

[00:07:00] 二短语

[00:07:03] 基本类型有五种

[00:07:05] 特殊类型有12 种

[00:07:09] 并列短语第一种情况

[00:07:13] A 加B 等于B 加a

[00:07:18] 意思是词语顺序互换

[00:07:22] 第二种情况

[00:07:23] A 与B 磁性必须相同

[00:07:28] 第三种情况

[00:07:30] A 与B 间可加引号和鱼

[00:07:34] 语亦不发生改变

[00:07:37] 第四种情况a 与b ci e ke 相同

[00:07:42] 相近相反

[00:07:45] 二偏正短语

[00:07:48] 第一种情况

[00:07:49] A 加B 等于片加正等于修饰词加中心词

[00:07:58] 第二种情况偏距

[00:08:00] 换成其他词

[00:08:01] 中心词词义不变

[00:08:04] 第三种情况

[00:08:06] 偏与正之间

[00:08:08] 可加白芍的或者土地的

[00:08:13] 第四种类型

[00:08:15] 定中名词

[00:08:17] 撞钟动词

[00:08:19] 形容词三

[00:08:23] 动宾短语

[00:08:25] 第一种情况

[00:08:26] 动词加宾语

[00:08:29] 第二种情况

[00:08:30] 动词后面的词是动词

[00:08:32] 作用的对象是受动者及动作的承受者

[00:08:38] 四动补短语

[00:08:41] 第一种情况

[00:08:42] 动词加补语

[00:08:44] 这里的补语是数量词

[00:08:47] 二动词后面的词是补充

[00:08:50] 说明动词的

[00:08:51] 例如次数、程度

[00:08:55] 三动词和补语之间可加双人的

[00:09:01] 五主谓短语

[00:09:03] 第一种情况

[00:09:04] 主语加谓语

[00:09:07] 这里的主语是名词或者代词

[00:09:10] 谓语是动词或者形容词

[00:09:14] 二主语是陈述的主体

[00:09:17] 谓语是主题所发生的动作或用来陈述主语的状态

[00:09:24] 六连动短语一动词加宾语加动词加宾语二后一个动词

[00:09:33] 诚接着前一个动词的动作

[00:09:36] 三所有的动作必须由同一主语发出

[00:09:43] 期间与短语一使令动词加兼语加动语加宾语二

[00:09:51] 先与先做前一个动词的宾语后

[00:09:54] 做后一个动词的主语

[00:09:56] 三动词由不同的主语发出

[00:09:59] 前一个动作由第一个主语发出

[00:10:03] 八双宾短语一动词

[00:10:06] 加晋斌家远彬

[00:10:08] 二进兵是谓语的承受者也就是承受的对像

[00:10:12] 远兵是进兵接受的事物

[00:10:16] 三两个宾语必须相邻

[00:10:19] 例如给我一口饭

[00:10:22] 这里的给我是进兵

[00:10:24] 一口饭是远兵

[00:10:27] 九介宾短语

[00:10:29] 介词加宾语

[00:10:31] 这里的宾语由名词、代词、名词性短语

[00:10:35] 例如

[00:10:36] 对于这件事

[00:10:38] 这里的对于世界ci 这件事是宾语

[00:10:43] 石芳为动词

[00:10:45] 名词

[00:10:46] 也就是地点加方位名词

[00:10:51] 石方位短语

[00:10:54] 地点是名词加方位名词

[00:10:57] 例如教室里

[00:10:59] 这里的教室是名词

[00:11:02] 里是方位名词

[00:11:05] 11 白勺的字短语

[00:11:08] 某ci 加白芍的

[00:11:10] 例如咱班的

[00:11:14] 12 能愿短语

[00:11:16] 例如能话说

[00:11:19] 13 、趋向短语动词加趋向短语

[00:11:23] 例如走过来

[00:11:26] 14 复指短语a 加B

[00:11:31] 意思是a 等于B

[00:11:34] 14 复指短语a 加B 也是a 等于B

[00:11:40] 这里a 是BB 是a

[00:11:43] 例如首都北京

[00:11:47] 事物所字短语所加动词

[00:11:51] 例如所说

[00:11:54] 16 、比况短语

[00:11:57] 比较词

[00:11:59] 例如像

[00:12:00] 仿佛

[00:12:01] 犹如儒家带词性名词加比较词

[00:12:06] 例如像是的一般

[00:12:09] 例如

[00:12:10] 像我一样

[00:12:22] 大家好

[00:12:23] 我是柏胖

[00:12:24] 现在是下课的时间

[00:12:26] 所以由我来给大家讲一个有趣的小故事

[00:12:33] 首先请听好

[00:12:34] 这是一道选择题

[00:12:37] 包子跟馒头在河边打架

[00:12:40] 请问谁赢了呢

[00:12:43] 好

[00:12:44] 我来公布一下最后的答案

[00:12:46] 是蛮投缘

[00:12:48] 为什么呢

[00:12:51] 因为包子掉到水里了呀

[00:12:54] 当然我是不会告诉你们

[00:12:55] 无论你们说谁赢

[00:12:56] 另外一个都是掉的哈哈哈

[00:13:08] Unit three

[00:13:10] 重点语法知识

[00:13:12] 大家好

[00:13:13] 我是英语陪考员

[00:13:14] 小鬼

[00:13:16] 今天我们复习过去分词动词的ed 形式

[00:13:21] 一构成和用法

[00:13:24] 过去分词是动词非谓语形式的一种

[00:13:27] 在句中作状语、定语、表语、宾语补足语

[00:13:33] 例如

[00:13:34] 做状语时

[00:13:36] Interested in de stories de gave chase e one fifteen thousand dollars

[00:13:43] 因为对他的小说感兴趣

[00:13:46] 他们预付了崔希望15000美元

[00:13:50] 作定语

[00:13:51] The name mentioned in a letter is an o Cho

[00:13:55] 是你提到的名字

[00:13:57] 我不熟

[00:13:58] 做标语we were surprised to find that the window was broken tan 撕破了

[00:14:07] 作宾语补足语

[00:14:09] He found it hard to make himself understood

[00:14:14] 他发现很难使自己被理解

[00:14:17] 楼上里可以得出结论

[00:14:20] A 过去分词常常表示被动含义

[00:14:24] B 作状语和定语时

[00:14:27] 多数是由相应的从句转化而来

[00:14:30] 下面的例子中

[00:14:32] 过去分词不表示被动

[00:14:34] The ground is covered with fallen leaves

[00:14:38] 地上铺满了落叶

[00:14:41] At present China is still less developed that most of western countries

[00:14:48] 目前中国还没有多数西方国家发达

[00:14:52] E ting boy your dogs will do you good

[00:14:56] 吃煮鸡蛋对你的身体有好处

[00:15:00] 有上里可以得出结论

[00:15:03] 佛掉落下

[00:15:06] Developed 发展

[00:15:09] Boil 煮等动词在胜利中是不及物动词

[00:15:15] 不及物动词是不能表示被动的

[00:15:17] 它们的过去分词形式只表示完成过去

[00:15:23] 过去分词的否定not never 要放在过去分词前面

[00:15:29] 如

[00:15:31] Not given enough time I had To Give up halfway

[00:15:36] 由于没有给我足够的时间

[00:15:39] 我只得中途放弃

[00:15:42] 修饰分词的副词一般置于分词的前面

[00:15:46] 如

[00:15:47] Greatly encouraged by de story will determined to do our best for de country

[00:15:55] 在这个故事的鼓舞下

[00:15:57] 我们决心全心全意为祖国服务

[00:16:02] 过去分词还可以与其他词组合成形容词

[00:16:07] 如副词加过去分词

[00:16:10] Well educated 受过良好教育的

[00:16:15] Ill treated

[00:16:16] 受到恶劣对待的

[00:16:19] Over used 被滥用的

[00:16:22] Homemade 加制的

[00:16:26] 名词加过去分词

[00:16:29] Hand made

[00:16:30] 手工制作的

[00:16:33] Man made

[00:16:34] 人造的

[00:16:36] 另外还有形容词或名词加名词加ed 的形式

[00:16:42] Kind hearted

[00:16:44] 心地善良的absent minded 心不在焉的

[00:16:50] One blood when shirt

[00:16:53] 恒温的形容词化的过去分词与现在分词

[00:16:59] 有些动词的过去分词和现在分词已经变成了形容词

[00:17:05] 这类形容词往往与人的心理感受有关

[00:17:10] A maze amazed a maze ing

[00:17:14] Excite excited exciting

[00:17:18] 这类过去分词表示

[00:17:20] 一感到如何如何的

[00:17:24] Have ing Li failing love

[00:17:26] 表示人的感受

[00:17:29] 例如a disappointed parents gave a ry smile

[00:17:34] 感到失望的父母苦笑了笑

[00:17:37] 二流

[00:17:38] 露出如何如何的showing them feel enough

[00:17:43] 用来表示人的表情、眼神等

[00:17:47] 常修饰

[00:17:48] 像Le expression I 等名词

[00:17:53] 如the audience were a board looks on their faces

[00:17:59] 听众脸上挂着厌烦的表情

[00:18:02] 现在分词则表示令人感到如何如何的giving 的feeling 呢

[00:18:10] 主要修饰表示事物的名词

[00:18:14] 但也不尽然

[00:18:15] 如the result is disappointing

[00:18:19] 结果令人失望

[00:18:21] 比较the disappointed Bo

[00:18:29] 前者表示感到失望的男孩

[00:18:33] 意思是说这个男孩感到失望

[00:18:37] 后者是说令人失望的男孩

[00:18:40] 意思是说

[00:18:41] 这个男孩令人失望

[00:18:45] 因此

[00:18:46] 在特定的语境中要多加推敲

[00:18:50] 分词各种形式的比较

[00:18:53] 在多数情况下

[00:18:55] 现在分词表示主动进行的含义

[00:18:58] 过去分词表示被动完成的含义

[00:19:02] 如果是被动

[00:19:03] 但又是进行

[00:19:05] 那么就用现在分词的被动式

[00:19:08] 现在分词的被动式一般用作定语

[00:19:11] 如果是主动

[00:19:13] 但又是完成

[00:19:14] 那么就用现在分词的完成时

[00:19:17] 现在分词的完成时用作状语

[00:19:22] For example

[00:19:24] The bridge being built

[00:19:26] 正在北新建的桥

[00:19:29] The workers build ing 的bridge

[00:19:33] 正在建桥的工人

[00:19:36] The bridge built

[00:19:38] 已被建成的桥

[00:19:40] Have ing built de bridge

[00:19:43] The workers were allowed

[00:19:55] 来

[00:19:56] 让我们继续听故事吧

[00:19:57] 一个男子正在家门口跟自己的未婚妻依依惜别

[00:20:01] 因为他即将要去远行

[00:20:03] 于是他就送给了他妻子一枚戒指

[00:20:07] 并说

[00:20:08] 你等着

[00:20:09] 三年之后我就回来娶你

[00:20:12] 然后他的未婚妻就说

[00:20:14] 好的

[00:20:15] 我一定会等你的

[00:20:18] 于是未婚妻收下啦男子给她的戒指

[00:20:21] 男子就此远去

[00:20:24] 等了三年之后

[00:20:26] 这个男子并没有回来

[00:20:29] 未婚妻每天就在家里哭

[00:20:32] 他为什么不回来呢

[00:20:35] 这个时候

[00:20:36] 村子里有消息灵通的人偷偷的告诉他就说

[00:20:40] 这个男子已经付了你

[00:20:42] 他在外面又找了一个女人

[00:20:44] 并且已经结婚生孩子了

[00:20:48] 这个女子听了之后非常的伤心

[00:20:50] 于是他一怒之下

[00:20:53] 就把男子送给他的那枚戒指扔到了河里

[00:20:59] 在这个女子伤心之余

[00:21:01] 与此同时

[00:21:02] 这个男子又在干什么呢

[00:21:05] 这个男子果然付了这个女子

[00:21:08] 她斜着他在另一个地方找到的新婚妻子

[00:21:11] 跟他的孩子正在河边垂钓

[00:21:17] 这个男子有那么一点儿寡哈

[00:21:21] 这个时候

[00:21:22] 他的鱼竿突然一沉

[00:21:26] 他竟然钓上了一个

[00:21:32] 嘿嘿

[00:21:33] 我不告诉你

[00:21:34] 因为上课啦

[00:21:36] 您要想知道他钓上来的是什么结果

[00:21:39] 上课可不要溜号

[00:21:40] 下个课间我再跟你说吧

[00:21:42] 啊

[00:21:43] 拜拜

[00:22:02] Hello

[00:22:02] 我是今天易烊千玺陪考团的地理陪考员庆儿

[00:22:08] 今天我们要讲的就是第五节矿产资源合理开发和区域可持续发展

[00:22:17] 那我们就以德国鲁尔区为例

[00:22:20] 总共分为三个部分

[00:22:22] 第一是鲁尔区的兴起

[00:22:25] 第二是鲁尔区衰落的原因

[00:22:28] 第三是鲁尔区的新发展

[00:22:31] 那首先我们来说一下第一部分鲁尔区的兴起

[00:22:37] 鲁尔区兴起的区位条件总共有五点

[00:22:41] 第一点是煤炭资源丰富

[00:22:44] 当时的煤炭资源非常的重要

[00:22:47] 卢尔区当时的工业生产也是以煤炭工业为基础的

[00:22:52] 所以煤炭资源丰富

[00:22:54] 对卢尔区来讲是一个非常有利的自然条件

[00:22:58] 那第二点是水陆交通便利

[00:23:01] 在鲁尔区有莱茵河、Lu er he 等等

[00:23:05] 非常有利于经济发展交流

[00:23:07] 还有运输的水路交通条件

[00:23:10] 所以这一点也是它的优势

[00:23:12] 所以第二点就是水陆交通便利

[00:23:16] 第三点水源充足

[00:23:18] 那这一点非常好理解

[00:23:20] 无论在什么时期呢

[00:23:22] 水资源都是非常重要的

[00:23:25] 第四点是市场广阔

[00:23:28] 经济发展离不开市场

[00:23:30] 自然资源再丰富

[00:23:31] 没有市场也不行

[00:23:33] 所以当时他的市场广阔

[00:23:35] 也是一个非常有利的条件

[00:23:38] 第五点是劳动力充足

[00:23:40] 那上面说了

[00:23:42] 自然资源和条件都充足了

[00:23:44] 那现在最重要的就是需要人员

[00:23:47] 需要人力去经营

[00:23:48] 去发展

[00:23:49] 这个市场就需要劳动力

[00:23:51] 所以最后一点就是劳动力充足

[00:23:56] 那这五点就是当时鲁尔区兴起的主要条件

[00:24:01] 那我们来看一下第二部分

[00:24:03] 鲁尔区衰落的原因

[00:24:06] 那它衰落的原因呢

[00:24:07] 总共有四点

[00:24:09] 第一点是煤炭能源地位的下降

[00:24:13] 刚刚我们也说到了

[00:24:15] 他当初兴起的第一点

[00:24:17] 原因就是他的煤炭资源丰富

[00:24:20] 但是呢

[00:24:21] 从20世纪50 年代以后

[00:24:24] 随着石油还有天然气的广泛使用

[00:24:27] 煤炭的能源地位逐渐下降了

[00:24:30] 从而直接导致煤炭的市场需求量的下降

[00:24:34] 也就是说

[00:24:34] 能源再丰富也没有用

[00:24:36] 人们不再需要这个能源了

[00:24:39] 这也是造成煤炭工业衰落的一个主要原因

[00:24:43] 那第二点是新技术革命的冲击

[00:24:47] 新技术革命是以微电子技术、生物工程技术、新型材料技术为标志的技术革命

[00:24:55] 那这对传统的工业技术呢

[00:24:57] 就产生了很大的一种冲击

[00:24:59] 当时鲁尔区也属于传统工业区

[00:25:02] 所以这也是他衰落的一个主要原因呢

[00:25:06] 第三点是环境污染严重

[00:25:09] 随着工业发展

[00:25:11] 就会有一些工业污染不重视的话

[00:25:14] 长年累月下来

[00:25:15] 就形成了工业区污染严重的问题

[00:25:17] 例如酸雨啊

[00:25:19] 水质等等

[00:25:21] 还有第四点

[00:25:22] 工业结构单一

[00:25:24] 当时鲁尔区的工业生产是以煤炭工业为基础的

[00:25:29] 高度集中于五大传统工业部门

[00:25:32] 那这样的一个生产结构中

[00:25:34] 如果其中一个工业部门生产衰落了

[00:25:37] 那将引起全区生产的一个衰落

[00:25:40] 那也就是说

[00:25:41] 鲁尔区的工业结构就不符合当时的发展了

[00:25:45] 工业结构就显得太单一了

[00:25:48] 那这就是鲁尔区衰落的四点主要原因

[00:25:52] 那摔倒了不要紧

[00:25:54] 重点是怎么爬起来对不对

[00:25:57] 所以我们接下来看一看

[00:25:59] 他是怎么从中找到问题并进行改善的

[00:26:02] 也就是接下来我们要说的第三部分

[00:26:06] Lu er 支的新发展

[00:26:08] 一共有五点

[00:26:09] 第一点是调整产业结构

[00:26:12] 发展新兴工业和第三产业

[00:26:16] 那这是综合整治的核心

[00:26:18] 一方面呢

[00:26:19] 对煤炭、钢铁工业进行改造

[00:26:22] 另一方面积极发展新兴工业和第三产业

[00:26:27] 第二点是对原有企业进行集中化改造

[00:26:32] 呃

[00:26:32] 比如说钢铁工业日益集中到了西部

[00:26:36] 有的钢铁公司呢

[00:26:37] 甚至将这个高炉建到了海边

[00:26:40] 进行了这样一个集中化的改造

[00:26:43] 那第三点是治理环境污染

[00:26:47] 刚刚我们说到了工业污染

[00:26:49] 也是他衰落的原因之一

[00:26:51] 那之后呢

[00:26:52] 卢尔区就对工业污染进行了整治

[00:26:55] 比如说通过大规模的植树造林啊

[00:26:58] 改变了重工业区污染严重的一个局面

[00:27:02] 让原来的污染区变成了一个环境优美的地区

[00:27:07] 第四点是完善基础设施建设

[00:27:11] 那比如说加强了交通的建设

[00:27:14] 对于鲁尔区稠密的铁路网啊

[00:27:17] 高速公路网啊

[00:27:19] 还有莱茵河的水韵等等的设施都进行了完善

[00:27:24] 还有第五点

[00:27:25] 也是非常重要的一点

[00:27:27] 发展科技和高等教育

[00:27:30] 那随着时代经济的发展呢

[00:27:32] 科技的发展也是一个必然的趋势

[00:27:35] 再有就是重视人才的培养

[00:27:38] 这也是维持经济发展的一个重要的手段

[00:27:42] 所以说第五点就是发展科技和高等教育

[00:27:46] 那以上我们就看到了卢尔区从兴起到衰落

[00:27:52] 再到再发展的一个过程

[00:27:54] 也看到了矿产资源

[00:27:56] 如何合理开发以及区域怎样

[00:28:00] 可持续发展

[00:28:01] 那今天的地理课就讲到这里啦

[00:28:04] 你们记住了吗

[00:28:19] 大家好

[00:28:20] 又到下课的时间了

[00:28:22] 我还是白胖白胖

[00:28:23] 还是我

[00:28:25] 内啥

[00:28:26] 我要做一个有始有终的人

[00:28:27] 于是我要把上面没有讲完的那个故事讲完

[00:28:31] 上回说到这个男子

[00:28:33] 鱼竿一沉

[00:28:36] 他钓上来

[00:28:38] 钓上了一条鱼

[00:28:41] 啊

[00:28:43] 好的

[00:28:44] 你们不要这么无语的看着我吗

[00:28:47] 我告诉你们哦

[00:28:49] 其实呢

[00:28:50] 如果你们说他吊起来的是一条鱼的话

[00:28:52] 我就可以说他掉的其实是前面未婚妻丢的那个钻戒

[00:28:55] 如果你们跟我说他调出来的是钻戒的话

[00:28:57] 其实我就可以说

[00:28:58] 他吊起来的是前面露出来那个馒头

[00:29:01] 懂了吧

[00:29:04] 好让我们继续往下讲故事

[00:29:07] 这个男人带着他的妻子和他的孩子回到了家中

[00:29:10] 准备把他们今天收获满满的一桶鱼炖了

[00:29:14] 炒了

[00:29:15] 谢了

[00:29:15] 准备开吃

[00:29:17] 于是呢

[00:29:18] 他们做好了晚餐

[00:29:19] 围在桌子旁边

[00:29:22] 其乐融融的准备

[00:29:23] 一搭k ma si

[00:29:26] 然后他们开始吃鱼

[00:29:29] 这个时候一个男人的妻子吃鱼

[00:29:33] 然后突然就

[00:29:34] 呃

[00:29:35] 被卡住了

[00:29:36] 嗯

[00:29:37] 好的

[00:29:38] 接下来请听题

[00:29:40] 这个男人的妻子是被什么东西卡住了呢

[00:29:48] 有人说是钻戒

[00:29:50] 你傻呀

[00:29:52] 吃鱼被卡住了的不就是鱼刺嘛

[00:29:58] 差不多就完了

[00:30:10] 黑千玺

[00:30:11] 你好

[00:30:12] 我是今天的历史陪考员岁哈

[00:30:15] 来来来

[00:30:16] 竖起你的小耳朵

[00:30:18] 今天我们讲的呢

[00:30:19] 是西方近代史的从蒸汽机到互联网的内容

[00:30:24] 这个内容主要分为三个部分

[00:30:27] 第一个部分是蒸汽时代的到来

[00:30:30] 第二个部分是电气革命的出现

[00:30:34] 第三个部分是信息技术的发展

[00:30:38] 那么我们先来看一下蒸汽时代的到来

[00:30:42] 蒸汽时代是怎么到来的呢

[00:30:45] 首先呀

[00:30:46] 英国取得了资产阶级革命的胜利

[00:30:49] 为机器发展扫清了障碍

[00:30:52] 然后随着工场手工业的发展

[00:30:55] 利用机器生产成为了可能

[00:30:58] 慢慢的

[00:30:59] 科学技术为生产的发展提供了许多的发现和发明

[00:31:05] 那么蒸汽时代

[00:31:07] 他的过程又是怎样的呢

[00:31:09] 原来啊

[00:31:10] 在18 世纪60 年代

[00:31:12] 也就是1760年

[00:31:14] 瓦特这个人

[00:31:15] 他制成了装有冷凝器的单动式蒸汽机

[00:31:20] 到了80 年代呀

[00:31:22] 他又制造了联动式蒸汽机

[00:31:24] 采用了曲屏机构

[00:31:26] 使往复的直线运动转化为旋转运动

[00:31:32] 他还在蒸汽机上增加了可自动调节蒸汽机速率的装置

[00:31:37] 工业部门都先后采用蒸汽机作为动力

[00:31:41] 是不是听着很高大上很玄乎呢

[00:31:45] 那么

[00:31:45] 蒸汽时代的到来给我们产生了什么意义呢

[00:31:49] 在19 世纪三四十年代

[00:31:52] 人类进入了蒸汽时代

[00:31:55] 蒸汽机促使工场手工业作坊转变成为机器

[00:31:59] 大工业工厂真正意义上的社会化大生产逐渐形成

[00:32:04] 在工业化形成中

[00:32:06] 工业城市形成

[00:32:08] 英国、法国、美国等国家已经成为了工业国家

[00:32:13] 世界各地的联系更加的紧密

[00:32:16] 世界日益成为了一个整体

[00:32:19] 那么我们第一部分就说完了

[00:32:22] 到了第二部分

[00:32:24] 第二部分是电气革命的出现

[00:32:28] 电气革命是怎么出现的呢

[00:32:31] 原来在1831年

[00:32:33] 英国科学家法拉第发现了电磁感应的现象

[00:32:38] 为发电机的研制奠定了理论的基础

[00:32:42] 电力成为影响人们生活和生产的一种新能源

[00:32:46] 人类就开始进入了电气时代

[00:32:50] 发电机不断的完善

[00:32:51] 不同地方的人们通过书店可以很方便的使用发电厂传输来的电

[00:32:57] 这个就是电气革命出现的过程

[00:33:00] 对我们人类有什么影响吗

[00:33:03] 主要是更多的工业部门涌现

[00:33:06] 生产技术也更加的先进了

[00:33:08] 工业生产力的发展改变着社会结构和世界形势

[00:33:13] 资产阶级实力日益壮大

[00:33:16] 开始确立对世界的统治

[00:33:19] 企业的规模也越来越大

[00:33:21] 生产和资本的集中促进了垄断组织的形成

[00:33:26] 电气技术的广泛应用

[00:33:28] 使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化

[00:33:34] 这一部分的电气革命的出现就结束了

[00:33:38] 那么我们来看一下信息技术的发展

[00:33:42] 信息技术的发展是怎样一个过程呢

[00:33:46] 在1946年

[00:33:48] 美国研制成世界上第一台电子计算机

[00:33:51] 奠定了现代信息技术的基础

[00:33:55] 到了1969年

[00:33:57] 美国国防部建立了包括四个站点的网络

[00:34:00] 促进了互联网的产生

[00:34:03] 到了20世纪90 年代以后

[00:34:06] 互联网进一步发展成为了全球信息网

[00:34:10] 那么信息技术的发展对于现代人的生活有什么样的评价呢

[00:34:16] 信息化社会已经开始出现了

[00:34:19] 信息经济在世界各地全面发展

[00:34:22] 加快了经济全球化的步伐

[00:34:25] 传统产业也借助互联网提高管理水平

[00:34:29] 并通过全球营销和采购扩大市场

[00:34:34] 人们的社会交往方式也发生着变化

[00:34:38] 网络聊天、网上购物使人们足不出户也能够与其他人沟通

[00:34:43] 并且享受服务

[00:34:46] 当然了

[00:34:47] 网络也会给青少年带来一定的负面影响

[00:34:51] 好了

[00:34:52] 今天的历史课就上到这里结束了

[00:34:55] 但是呢

[00:34:57] 还是给芊芊罗列了几个易错点

[00:35:00] 第一个易错点是

[00:35:02] 蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的发展

[00:35:06] 人类社会进入了蒸汽时代

[00:35:09] 第二个易错点是

[00:35:11] 发电机和其他电力技术的发明的出现

[00:35:15] 促进了第二次工业革命的到来

[00:35:17] 人类社会进入了电气时代

[00:35:21] 第三个易错点是以互联网为代表的信息技术迅速发展

[00:35:26] 极大地改变了人们的生活

[00:35:29] 人类社会进入了信息时代

[00:35:32] 那么听完这堂课

[00:35:33] 你又涨姿势了吗

[00:35:57] 可爱的校园

[00:36:00] 着梦想展翅高飞

[00:36:03] Hello

[00:36:04] 迁徙

[00:36:04] 我是你今天的政治陪考员静月

[00:36:07] 今天这节政治课呢

[00:36:09] 我们主要梳理两大块内容

[00:36:11] 第一块是文化与生活

[00:36:13] 第二块是文化传承与创新

[00:36:16] 首先来看第一块

[00:36:18] 在文化生活这一部分

[00:36:19] 我们首先要知道文化的含义是什么

[00:36:22] 文化是相对于经济政治而言的人类全部精神活动及其产品

[00:36:29] 第二

[00:36:29] 文化的特点

[00:36:31] 文化是人类社会特有的现象

[00:36:33] 是人类社会实践的产物

[00:36:36] 好了

[00:36:36] 了解了这两个概念之后

[00:36:38] 我们再来看文化到底有什么作用呢

[00:36:41] 首先

[00:36:42] 第一个对于社会发展的影响主要有以下几点

[00:36:46] 第一

[00:36:47] 文化与经济、政治相互影响

[00:36:50] 第二

[00:36:50] 文化与经济、政治相互交融

[00:36:53] 第三

[00:36:54] 文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出

[00:36:59] 那我们再来看一下文化对个人成长的影响

[00:37:02] 首先它的来源是文化环境和文化活动

[00:37:06] 它的特点是潜移默化

[00:37:09] 并且是深远持久的

[00:37:11] 第三

[00:37:12] 他的表现往往体现在交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式这几个方面

[00:37:20] 最后

[00:37:21] 文化对于个人来说是可以塑造人生的

[00:37:24] 可以丰富人的精神世界

[00:37:26] 增强人的精神力量

[00:37:28] 并且促进人的全面发展

[00:37:31] 文化的最后一个作用是文化作为一种精神力量

[00:37:35] 可以转化为一种物质力量

[00:37:38] 正是因为文化有这么多的作用

[00:37:40] 所以我们才要聚焦文化实力和竞争力

[00:37:45] 第二个部分是文化的传承与创新

[00:37:49] 首先我们来看一下文化多样性的内容

[00:37:52] 他的表现是民族节日和文化遗产

[00:37:55] 它的关系是世界文化与民族文化的关系

[00:37:58] 他的态度是尊重文化的多样性

[00:38:01] 他的原则是各民族文化一律平等

[00:38:05] 那看完文化多样性

[00:38:06] 我们再来看一下文化的传播

[00:38:08] 传播主要有以下三个途径

[00:38:10] 第一个商业贸易

[00:38:12] 第二个人口迁徙

[00:38:14] 第三个是教育

[00:38:15] 那么现代文化传播的手段主要是大众传媒

[00:38:19] 好了

[00:38:19] 那我们再来看一下传统文化

[00:38:22] 首先

[00:38:23] 传统文化呢

[00:38:23] 它有两个特征

[00:38:25] 第一个是相对稳定性

[00:38:27] 第二个是鲜明的民族性

[00:38:30] 我们对待传统文化的态度应该是取其精华

[00:38:33] 去其糟粕

[00:38:35] 批判继承

[00:38:36] 古为今用

[00:38:37] 那么对于文化创新呢

[00:38:38] 我们要把握的一个点是文化创新的源泉和动力是社会实践

[00:38:44] 最后一个内容就是建设学习型的社会

[00:38:47] 在这里我们要把握两点

[00:38:49] 第一点

[00:38:50] 建设学习型社会的核心内涵是全民学习和终身学习

[00:38:55] 第二点

[00:38:56] 它的内在要求是推动教育信息化和构建终身教育体制